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B2 Language LearningJan 16, 2021

IELTS Speaking Vocabulary: The Ultimate Guide

IELTSスピーキング語彙：究極ガイド

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505 lines

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Translation

Hi guys!
みなさん、こんにちは！
If you want to improve your knowledge and use of vocabulary for IELTS speaking,
IELTSスピーキングで流暢に話せるようになるために、語彙の知識と使い方を向上させたいなら、
so you can speak fluently in the IELTS speaking test, then this video is just for you.
IELTSスピーキングテストで流暢に話せるようになるための動画です。
Hello, my name is Keith, and I run the website The Keith Speaking Academy.
こんにちは、私の名前はキースで、The Keith Speaking Academyというウェブサイトを運営しています。
And today I'm going to give you some tips to help you improve your vocabulary for IELTS speaking.
そして今日は、IELTSスピーキングのための語彙を向上させるためのコツをお伝えします。
Great, right?
素晴らしいですよね？
So what we're going to look at, we're going to look at the different words and kind of words you need to know for IELTS speaking,
ではこれから見ていくのは、IELTSスピーキングに必要なさまざまな単語や種類の言葉について、
how you can learn new words, the best way to remember vocabulary.
新しい単語をどうやって学べるか、語彙を覚える最良の方法についてです。
How to get the words from your brain to your mouth,
頭の中にある言葉を口から出す方法、
so that you can speak fluently in the test,
そうすればテストで流暢に話せるようになります、
and then finally, I'll be looking at where you can find this vocabulary that you need for IELTS speaking.
そして最後に、IELTSスピーキングに必要なこの語彙をどこで見つけられるかを見ていきます。
Yes, I know it's a lot, right?
はい、盛りだくさんなのは分かっていますよね？
But hey, listen, this video is the ultimate guide, right?
でもね、聞いてください、この動画は究極のガイドなんです、いいですか？
Everything you need and want to help with your vocabulary for IELTS speaking, righty-o.
IELTSスピーキングの語彙に役立つ、必要なことや知りたいことがすべて詰まっていますよ。
Let's begin.
さあ、始めましょう。
So, how can you improve your vocabulary for IELTS speaking?
では、IELTSスピーキングのための語彙をどうやって向上させられるのでしょうか？
First of all, the important thing to remember, right, is vocabulary counts for twenty-five percent of your overall IELTS speaking mark.
まず最初に覚えておくべき重要なことは、語彙はIELTSスピーキングの全体のスコアの25パーセントを占めるということです。
So, as well as fluency, grammar, pronunciation, vocabulary, it's a quarter of your mark.
つまり、流暢さ、文法、発音と同様に、語彙もスコアの4分の1なんです。
And you're evaluated on two things, basically, the range of vocabulary first, and your accuracy second.
そして基本的に2つのことが評価されます、まず語彙の幅、そして次に正確さです。
So it's really important that you know a lot of vocabulary,
だから、たくさんの語彙を知っていることが本当に重要なんです、
but it's also important that you can use it correctly and have good accuracy or fewer mistakes.
でもそれを正しく使えて、正確さが高いこと、つまりミスが少ないことも重要です。
So, bearing that in mind, in order to improve your vocabulary, here are five simple things to do.
ですから、それを踏まえて、語彙を向上させるためにできる5つのシンプルなことをご紹介します。
First of all, study a wide range of topics.
まず第一に、幅広いトピックを学習すること。
Secondly, learn vocabulary in context, so that you know how to use the words.
第二に、文脈の中で語彙を学ぶこと、そうすれば単語の使い方が分かります。
Right.
いいですね。
Thirdly, record new words.
第三に、新しい単語を記録すること。
Write them down, make a note, or even an audio recording.
書き留めたり、メモしたり、音声録音したりしましょう。
Fourthly, practice activating and using the vocabulary so it's coming out of your mouth.
第四に、語彙を活性化して使う練習をし、口から出てくるようにすること。
And fifthly, regularly review and test yourself.
そして第五に、定期的に復習して自分をテストすること。
That is the short, quick way to improve your vocabulary.
これが語彙を向上させるための手短で簡単な方法です。
Let's look in a bit more detail at some of these points.
これらのポイントのいくつかをもう少し詳しく見てみましょう。
So I mentioned learning and studying a wide range of topics, so you have the vocabulary to discuss a wide range of topics.
それで、幅広いトピックを学習し勉強することについて触れましたね、幅広いトピックについて話せる語彙を持つために。
Right?
ですよね？
Many students ask, then, well, okay, Keith.
多くの生徒が尋ねます、それで、まあ、キース。
So which words exactly do I need for IELTS speaking?
それでIELTSスピーキングには具体的にどの単語が必要なのですか？
Well, it's not mathematical, and it's hard to say exactly which words you need.
まあ、それは数学的ではなく、どの単語が必要か正確に言うのは難しいです。
I do notice there's a lot of confusion out there.
世の中には多くの混乱があることに気づきます。
People talking about how many idioms I should use.
イディオムをいくつ使うべきかについて話す人々。
What about the fancy words, the band nine words that I must learn to get a band nine?
派手な言葉、バンドナインを取るために学ばなければならないバンドナインの単語はどうなのか。
Right.
ですよね。
Okay.
はい。
I don't think really, you know, do band nine words exist?
本当に、バンドナインの単語なんて存在するのでしょうか？
Well, yes and no.
まあ、イエスでもありノーでもあります。
They don't really exist, but however,
実際には存在しませんが、しかし、
they do exist because if you look at the work that linguists do and material writers, there are projects like the English Profile Project.
言語学者や教材作成者の仕事を見れば存在するのです、イングリッシュ・プロファイル・プロジェクトのような取り組みがあります。
So English Profile organises the language, the words in English, according to the topic, the part of speech, and the level based on the CEFR.
イングリッシュ・プロファイルは、英語の言語、単語をトピック、品詞、そしてCEFRに基づくレベルごとに整理しています。
The A1 being the low level beginner, and C2 the advanced level,
A1が初級の低いレベルで、C2が上級レベルで、
so you can see for the words in this database, like zoo, is a A1 beginner level, zone B1
このデータベースの単語を見ると、例えばzooはA1初級レベル、zoneはB1
is a intermediate level, and so on.
は中級レベル、といった具合です。
You can see a B2 yourself talking about people generally, right?
一般的に人々について話す場合のB2を自分で見ることができますね？
Is B2 level a high intermediate level?
B2レベルは中上級レベルですか？
So you can theoretically and in reality, you can organize this this language and look at the C2 advanced language, right?
ですから理論的にも実際に、この言語を整理してC2上級言語を見ることができますね？
And you can get a list here.
そしてここでリストを入手できます。
It's alphabetical order of all the words you need to be a band nine.
バンドナインになるために必要なすべての単語のアルファベット順です。
But is that going to help you?
でもそれは役に立つでしょうか？
No.
いいえ。
The short answer is no, because you don't know how to use those words.
短い答えはノーです、なぜならそれらの単語の使い方が分からないからです。
And what's more, if you're a band five and you're trying to use these advanced level words.
さらに、もしあなたがバンド5でこれらの上級レベルの単語を使おうとしているなら。
Probably you don't know how to use them.
おそらく使い方が分からないでしょう。
You don't understand the nuance or the connotation.
ニュアンスや含意を理解していないのです。
You won't get fully the grammar and the real meaning behind them,
文法やその背後にある本当の意味を完全には理解できないでしょう、
and so you will probably make lots of mistakes and bring your vocabulary score down.
だからおそらくたくさんの間違いをして語彙のスコアを下げてしまうでしょう。
So no, no, no.
だからダメ、ダメ、ダメです。
My advice is learn the vocabulary at your level and the level above you.
私のアドバイスは、あなたのレベルとその一つ上のレベルの語彙を学ぶことです。
So if you're a band five, you should learn, of course, all that band five vocabulary and band six.
だから、もしあなたがバンド5なら、もちろんそのバンド5の語彙とバンド6のすべてを学ぶべきです。
Don't try to go for the higher level stuff because you'll be making too many mistakes.
間違いが多くなりすぎるので、より高いレベルのものは狙わないでください。
So your own level and what I call level plus one, the level just above you, right?
だから、自分のレベルと、私がレベルプラスワンと呼ぶ、ちょうど一つ上のレベルですね？
That's the vocabulary you should be focusing on.
それがあなたが集中すべき語彙です。
I think a much more useful question is what kind of words at my level and level plus one should I learn, right?
もっと役に立つ質問は、私のレベルとレベルプラスワンではどんな種類の単語を学ぶべきか、ということだと思いますね？
Now then, here are eight kind of words that I think you should be focusing on.
さて、ここにあなたが集中すべき8種類の単語があります。
First, synonyms.
まず、同義語。
Right now, these are words that have the same or a similar meaning.
今、これらは同じまたは似た意味を持つ言葉です。
Take for example, difficult.
例えば difficult を取り上げます。
A difficult job.
難しい仕事。
We can say a tough job, a challenging job.
大変な仕事、やりがいのある仕事と言えます。
This job is a tall order.
この仕事は難題だ。
A bit idiomatic, but synonyms.
少し慣用的ですが、同義語です。
Right.
そうですね。
Number two, look at antonyms.
2番目、反意語を見てみましょう。
These are words with the opposite meaning.
これらは反対の意味を持つ言葉です。
So, for example, great.
例えば、great。
It was a great film.
素晴らしい映画だった。
Opposite.
反対語。
It was a terrible film.
ひどい映画だった。
It was an awful film.
最悪な映画だった。
Awful.
最悪。
It was the worst film ever.
今までで最悪の映画だった。
The worst ever.
史上最悪。
Right.
そうですね。
Antonyms.
反意語。
Thirdly, look at word families.
3つ目に、語族を見てみましょう。
And by this, I mean words that have the same root.
これで意味するのは、同じ語根を持つ単語のことです。
And belong to the family.
そしてその仲間に属するものです。
So, looking at the different parts of speech of a word, for example, we take friend.
つまり、単語の異なる品詞を見る、例えば friend を取り上げます。
Right, is a noun.
そうですね、名詞です。
The adjective is friendly.
形容詞は friendly です。
He is very friendly.
彼はとてもフレンドリーです。
The verb, well, there is a verb to befriend.
動詞は、まあ befriend という動詞があります。
Right, it's less common, probably higher level.
そうですね、あまり一般的ではなく、おそらくより高いレベルです。
More common to make friends as a verb.
動詞としては make friends の方がより一般的です。
There's a noun, friendship, the idea of having friends.
名詞に friendship があり、友達がいるという考えです。
Right.
そうですね。
So, learning these different parts of speech from this family can be really useful.
だから、この語族からこれらの異なる品詞を学ぶことは本当に役立ちます。
It is true that some parts of speech may be at different levels, and so some of them, like befriend,
確かに、品詞によってはレベルが異なる場合があり、befriend のようなものは、
you may want to leave because that's a higher level, depending on where you are.
あなたのいる場所によっては、より高いレベルなので後回しにしたいかもしれません。
Right, is it your level or level plus one?
そうですね、それはあなたのレベルですか、それともレベルプラスワンですか？
Word families.
語族。
Next, collocations, and these are the words that commonly go together.
次に、コロケーション、これらはよく一緒に使われる言葉です。
Right.
そうですね。
We talk about heavy rain.
heavy rain と言います。
We talk about black tea.
black tea と言います。
It's funny, right?
おかしいですよね？
Because in different languages, the collocations may be different and translate different.
なぜなら言語によってコロケーションが異なり、訳し方も違うことがあるからです。
I do remember, right, when I first arrived in China, and people
覚えているんですが、そうですね、中国に初めて到着したとき、人々が
were—I was meeting people, and they would offer me tea, and they would say, "Here, would you like some red tea?
私が人々に会っていて、彼らがお茶を勧めてくれて、「はい、紅茶はいかがですか？」と言うんです。
" And I went, "Red tea?
」と私は「紅茶？
I've never heard of red tea.
紅茶なんて聞いたことがない。
I mean, do you have green tea?
緑茶はあるの？
Oh, yes, we have green tea, but but you should try the red tea, Hongpao." I'm like, "Okay," and then they give me a cup of tea, and it's black tea.
ああ、はい、緑茶はありますが、でも紅茶、ホンパオを試すべきです」と言われて、「わかりました」と答えると、彼らはお茶を一杯くれて、それはブラックティーなんです。
I say, "Ah, it's black tea.
私は「ああ、ブラックティーですね。
Oh, right." They were translating, right?
ああ、なるほど」と言います。彼らは翻訳していたんですよね？
Because in Chinese it's hong cha, it's red tea.
だって中国語ではホンチャ、つまり紅茶だからです。
So be careful with collocations that you're not translating, but you're learning them in English.
だから、翻訳しているのではなく、英語でコロケーションとして学ぶように気をつけてください。
I'm going to show you more about that in a few moments.
それについては、もう少し後で詳しくお見せします。
I had the same problem in China when I was speaking Chinese.
中国で中国語を話していたとき、私も同じ問題を抱えていました。
I would be going around saying ni hua hua, have some black tea, and they're like, "What do you mean black tea?
あちこちで「ニーハオ、黒茶をどうぞ」と言い回っていて、彼らは「黒茶ってどういう意味？
Hua?
ホア？
Oh, you mean hong cha, red tea." Anyway, that aside, the next one, idiomatic expressions.
ああ、紅茶、ホンチャのことね」と言うんです。まあ、それはさておき、次は慣用表現です。
Yes, they are important, especially at a band seven and above.
はい、それらは重要です、特にバンド7以上では。
There's no maths about how many you should use, but you should be using them naturally in a in a very in a way that feels comfortable to you.
どれくらい使うべきかという計算はありませんが、とても自然に、自分にとって心地よいと感じるような形で使うべきです。
An idiomatic expression is where the meaning of the phrase is a little different from the meaning of the individual words, right?
慣用表現とは、フレーズの意味が個々の単語の意味とは少し異なるものですよね？
So if I say I am tickled pink.
例えば「I am tickled pink」と言った場合。
That doesn't mean somebody came and tickled me, ha ha ha ha ha, and I became pink.
それは誰かが来て私をくすぐって、ハハハハハと笑って、私がピンク色になったという意味ではありません。
No, it means I'm very happy.
いいえ、それはとても幸せだという意味です。
I'm tickled pink.
「I'm tickled pink」です。
Idiomatic expressions, so worth learning as well.
慣用表現も、学ぶ価値があります。
Next, phrasal verbs.
次に、句動詞です。
Now, some phrasal verbs are idiomatic, some are not.
さて、句動詞の中には慣用的なものもあれば、そうでないものもあります。
Some are literal, but they are extremely common in spoken language.
文字通りの意味のものもありますが、話し言葉では非常によく使われます。
They are difficult, but they are worth learning because it gives you much more flexibility and natural spoken English.
難しいですが、学ぶ価値があります。なぜなら、ずっと柔軟で自然な話し言葉の英語が身につくからです。
Right?
ですよね？
Phrasal verbs.
句動詞。
There are different kinds, but basically, where you have a verb and a preposition or a particle after the verb, like, for example, to put off,
いろいろな種類がありますが、基本的には動詞の後に前置詞や助詞が付くもので、例えば to put off、
meaning to postpone.
延期するという意味です。
The meeting was put off.
会議は延期されました。
Or to take away, to remove.
あるいは to take away、取り除くという意味です。
Right?
ですよね？
Will you please take away all of this rubbish?
このゴミを全部片付けていただけますか？
To reduce, we can say to cut down on.
減らすという意味では、cut down on と言うことができます。
I'm smoking too much.
タバコを吸いすぎています。
I need to cut down on my smoking, or I'm spending too much time in front of the computer.
タバコを減らさなければなりません、あるいはコンピューターの前に座りすぎています。
I need to cut down on the time I spend in front of the computer.
コンピューターの前にいる時間を減らさなければなりません。
Next, look at the grammar of the words.
次に、単語の文法を見てみましょう。
By this, most people think grammar and vocabulary are different, but actually, vocabulary involves grammar.
この点について、多くの人は文法と語彙は別物だと考えますが、実際には語彙には文法が含まれます。
Or, for example, let me test you.
あるいは、例えばテストしてみましょう。
Right?
ですよね？
Do I say make friends at someone, make friends to someone, or make friends with someone?
make friends at someone、make friends to someone、それとも make friends with someone のどれを言いますか？
Right?
ですよね？
It's make friends with someone.
それは make friends with someone です。
Right?
ですよね？
That use of the preposition with is the correct one.
その前置詞 with の使い方が正しいのです。
Make friends with someone.
Make friends with someone です。
So the use of prepositions is the grammar of the words, or is it countable, uncountable?
つまり前置詞の使い方は単語の文法であり、あるいは可算か不可算かということです。
Is it a noun, or adjective, a verb?
名詞なのか、形容詞なのか、動詞なのか？
All of this, in a way, is the grammar of the word.
これらすべては、ある意味で単語の文法なのです。
Really important to look at.
本当に注目すべき重要な点です。
Finally, number eight, I would say focus on spoken English rather than written English.
最後に、8番目として、書き言葉の英語よりも話し言葉の英語に焦点を当てると言いたいです。
Right.
そうですね。
So when you're learning vocabulary, make sure, as far as possible, that you're familiar with spoken English rather than a written academic style of English.
ですから語彙を学ぶときは、できる限り、書き言葉の学術的なスタイルの英語ではなく、話し言葉の英語に慣れるようにしてください。
That's important for your writing, but in the speaking test, you need to be speaking spoken English.
それはライティングには重要ですが、スピーキングテストでは話し言葉の英語を話す必要があります。
So there are eight different kinds of words that you should be learning and focusing on.
つまり、学び、焦点を当てるべき8種類の異なる単語があるということです。
I also, as a final point, want to make clear the difference between something in the band descriptors.
また最後の点として、バンドディスクリプタの中のある違いを明確にしたいと思います。
For the IELTS speaking band descriptors, they talk about familiar and unfamiliar topics.
IELTSスピーキングのバンドディスクリプタでは、身近な話題と身近でない話題について述べています。
So you need the vocabulary to talk about both familiar and unfamiliar topics.
つまり、身近な話題と身近でない話題の両方について話すための語彙が必要なのです。
What is that?
それは何でしょうか？
What does that mean exactly?
それは正確にはどういう意味でしょうか？
Well, very simply, familiar topics are topics we talk about every day, right?
まあ、とても簡単に言えば、身近な話題とは私たちが毎日話す話題ですよね？
So maybe family, home, work, hobbies, everyday life, shopping, maybe cooking, that kind of thing.
例えば家族、家、仕事、趣味、日常生活、買い物、料理など、そのようなものです。
Unfamiliar topics are the topics we don't talk about every day.
身近でない話題とは、私たちが毎日は話さない話題です。
So maybe things like climate change, globalization, law, economics, finance, things like that.
例えば気候変動、グローバル化、法律、経済、金融などのようなものです。
Of course, if you're an accountant or a banker, finance is familiar to you, of course.
もちろん、あなたが会計士や銀行員なら、金融はもちろん身近なものです。
But for most people, it's not an everyday topic.
でも、ほとんどの人にとっては、日常的な話題ではありません。
Now, if you look at the band descriptors, a band six needs to be needs to be able to talk at length
さて、バンドディスクリプタを見ると、バンド6には、よく知っている話題と知らない話題の両方について長く話せることが必要です。
on both familiar and unfamiliar topics.
よく知っている話題と知らない話題の両方についてです。
At length, so you need to be able to talk a lot about climate change, globalization, all of these unfamiliar topics.
長く、ですから気候変動やグローバル化など、これらすべての馴染みのない話題についてたくさん話せる必要があります。
That's just at the band six.
それはバンド6での話です。
At the band seven, you need to be able to use your vocabulary flexibly on all of those topics, familiar and unfamiliar.
バンド7では、よく知っている話題も知らない話題も、それらすべての話題について語彙を柔軟に使える必要があります。
Right.
そうですね。
So it really is important that you can cover and discuss all of those topics
ですから、バンド6ではそれらすべての話題を長くカバーして議論でき、バンド7以上では柔軟に対応できることが本当に重要です。
at length for a band six, and with flexibility at a band seven and above.
バンド6では長く、バンド7以上では柔軟に、です。
Right.
そうですね。
Enough about that.
その話はこれくらいにして。
Let's move on to the next bit.
次の部分に進みましょう。
Right.
そうですね。
Next, how can you learn new words?
次に、新しい単語をどうやって学べるでしょうか？
Well, do remember, as I mentioned, right?
さて、先ほども言いましたが、覚えておいてくださいね？
I said to learn the word in context.
文脈の中で単語を学ぶと言いました。
So the context I mean some kind of a text, whether it's a spoken text, a podcast, a video, or a film, or a book, a written text,
その文脈というのは、何らかのテキスト、話し言葉のテキスト、ポッドキャスト、動画や映画、あるいは本、書き言葉のテキスト、
or even a transcript.
あるいは書き起こしでさえも意味します。
What you don't want is to go and get lists and word lists from the internet.
やってほしくないのは、インターネットからリストや単語リストを持ってくることです。
You know the hundred most important words or a thousand academic words for IELTS.
最も重要な100語とか、IELTSのための1000のアカデミックワードとかいうものです。
They are no use to you because you don't know where they've come from and how to use them.
それらは役に立ちません。なぜなら、どこから来たのか、どう使うのかが分からないからです。
Of course, word lists can be very useful, but make your own from some kind of a context, right?
もちろん、単語リストはとても役に立ちますが、何らかの文脈から自分で作ってくださいね？
Maybe it's an audio file like this, or a transcript like this.
このような音声ファイルや、このような書き起こしかもしれません。
My big suggestion is to learn words by topic, by theme, or by topic.
私の大きな提案は、トピック別、テーマ別、話題別に単語を学ぶことです。
This is done very, very widely by most coursebook writers and training schools.
これはほとんどの教材執筆者や語学学校によって、とても広く行われています。
You know, if you take even a book like this, right, English Vocabulary in Use.
例えば、このような本、English Vocabulary in Use を見ても分かります。
This book is organised.
この本は構成されています。
Each unit focuses on a topic.
各ユニットが一つのトピックに焦点を当てています。
It has work, study, people, the environment, society, the media, hobbies.
仕事、勉強、人々、環境、社会、メディア、趣味があります。
It goes on.
まだまだ続きます。
So, by focusing on a different topic, it's easier to collect and connect, collect and connect the vocabulary,
ですから、異なるトピックに焦点を当てることで、語彙を集めてつなげること、集めてつなげることがより簡単になります。
because our brains work very similar to computers and the internet.
なぜなら、私たちの脳はコンピューターやインターネットと非常によく似た働きをするからです。
Right, you have a folder of English, and inside there's a folder of different topics,
そうですね、英語のフォルダがあって、その中にさまざまなトピックのフォルダがあるんです、
and inside the topic folder there are subtopics, and then there are words that are connected to each other,
そしてトピックのフォルダの中にはサブトピックがあって、それから互いに関連する単語があるんです、
and this is how we learn vocabulary by connecting words and ideas together.
そしてこれが、単語とアイデアを結びつけて語彙を学ぶ方法です。
So if they're under the same topic, it's a lot lot easier.
ですから、同じトピックの下にあれば、ずっとずっと簡単なんです。
So learn by topic, and also make notes.
ですからトピックごとに学び、そしてメモを取りましょう。
I think it's really important to make and take good notes of the vocabulary that you're learning.
学んでいる語彙について、良いメモを作り、取ることが本当に重要だと思います。
Right?
いいですか？
How do you do that?
どうやってやるのですか？
Well, let me show you how I would do that in a particular context.
では、特定の文脈で私がどうするかをお見せしましょう。
Right?
いいですか？
Basically, my approach when I've learned French, Spanish, Chinese, is always the same.
基本的に、私がフランス語、スペイン語、中国語を学んだときのアプローチは、いつも同じです。
Right?
いいですか？
Taking notes is I do the following: I note the grammar of the word, I note the meaning in the language I'm learning.
メモを取るというのは、私は次のようにします：単語の文法をメモし、学んでいる言語での意味をメモします。
So for you, that would be in English rather than a translation, if possible.
ですから皆さんの場合は、できれば翻訳ではなく英語で、ということになります。
Useful collocations.
役立つコロケーション。
Which words go together with that word, and a sample phrase, which is normally about my life, connected to me.
その単語と一緒に使われる言葉、そして例文です。通常は私の生活について、私自身に関連したものです。
Let me show you briefly how I might do this.
これをどのようにするか、簡単に見せましょう。
Okay, so I've come to this website, Keith Speaking Academy.
はい、ではこのウェブサイト、キース・スピーキング・アカデミーに来ました。
There's a sample answer here about an apology, which will give me some context for language learning for vocabulary.
ここに謝罪についての模範解答があって、語彙の言語学習のための文脈を与えてくれます。
So I've got here a cue card.
ここにキューカードがあります。
This is describe a time someone apologised.
これは誰かが謝罪したときについて説明してください、というものです。
There's a sample answer on the video, but also I can look at the transcript here.
動画に模範解答がありますが、ここでトランスクリプトも見ることができます。
So I remember once I took my wife to a restaurant.
以前、妻をレストランに連れて行ったことを覚えています。
It was a run of the mill restaurant.
それはごく普通のレストランでした。
Nothing to write home about.
特筆すべきことは何もありません。
I've studied that before, so that's okay.
それは以前に勉強したので、大丈夫です。
It had excellent food and a good reputation.
素晴らしい料理と良い評判がありました。
Reputation.
評判。
I'm not sure what that means, right?
それがどういう意味か分かりませんよね？
A good reputation.
良い評判。
So maybe that's a word I want to study and I want to find out.
だから多分、それは私が勉強したい、調べてみたい単語です。
So I guess typically I will take the word reputation, right, and I will just go and put that into a into
だから、たいてい私は reputation という単語を取り上げて、それをそのまま
either Google or into one of my dictionaries.
Google か辞書のどれかに入れるんです。
Here I've got reputation in the Collins dictionary is one that I use.
ここではコリンズ辞書で reputation を調べていますが、これは私が使っているものです。
It tells me that reputation to have a reputation for something means to be known or remembered for it.
何かについて reputation を持つとは、それで知られている、または記憶されていることを意味すると書いてあります。
Okay, right.
はい、わかりました。
So I'm going to take my notepad and I just use a digital notepad here, and I'm just going to write down word.
では、メモ帳を取り出します。ここではデジタルメモ帳を使いますが、単語を書き留めていきます。
So first of all, the word reputation, and it's a noun.
まず最初に、reputation という単語で、名詞です。
We've seen that, and actually we know that it's countable.
それは見たことがありますし、実際それが可算名詞であることも知っています。
Because it said that in the dictionary, and we know that it means to be well known for something.
辞書にそう書いてあったからですし、何かでよく知られているという意味だと知っています。
Right, great.
はい、素晴らしい。
So next, I want to be clear about the grammar of this word.
次に、この単語の文法をはっきりさせたいと思います。
So yes, it's countable.
はい、可算名詞です。
Yes, it's a noun.
はい、名詞です。
When I use it, right, I say I have a reputation for something.
使うときは、I have a reputation for something と言います。
So it's used with for, right?
for と一緒に使われるんですよね？
I have a reputation for something, and if I'm not sure, I can check in the dictionary.
私は何々で評判がある、もし確信が持てなければ辞書で確認できます。
I can look at the example sentences or even the collocations.
例文やコロケーションを見ることもできます。
Let's take the example sentences.
例文を見てみましょう。
They have a good reputation for being strong.
彼らは強いことで良い評判がある。
Right?
ですよね？
Okay, good.
はい、いいですね。
That's one example.
それが一つの例です。
I'm just going to focus on one.
一つだけに絞ります。
I know there are lots of others, but let's just have one.
他にもたくさんあるのは知っていますが、一つだけにしましょう。
The other thing I want to do then is look at collocations.
次にやりたいのはコロケーションを見ることです。
Bad reputation.
悪い評判。
Deserve a reputation.
評判に値する。
There are so many, and so I will just pick out one or two that I quite like.
たくさんあるので、その中から気に入ったものを一つか二つ選びます。
So, for example, let's say have a bad reputation.
例えば、悪い評判がある、と言いましょう。
To gain a reputation.
評判を得る。
To gain a reputation.
評判を得る。
What else?
他には？
To ruin or to tarnish.
台無しにする、または傷つける。
Look at that.
見てください。
Tarnish a reputation.
評判を傷つける。
Which I can check in the dictionary, but I do know that it means to to ruin a reputation.
辞書で確認できますが、評判を台無しにするという意味だと知っています。
So I might just make a note there to remind myself to ruin a reputation.
だから評判を台無しにするということを思い出すためにメモしておこうと思います。
So here, great.
さあ、いいですね。
I've got the word.
単語を押さえました。
I've got the grammar.
文法を押さえました。
I've got the collocations, and I would just finish with a sentence that is meaningful and true for me.
コロケーションを押さえました。最後に自分にとって意味があり真実である文で締めくくります。
Right, my brother has a reputation for being very generous.
そう、私の兄はとても寛大であることで評判です。
Oh, you've just lost me.
あ、聞こえなくなっちゃった。
Great, and that's it.
素晴らしい、それで終わりです。
Now I know it's a lot of work, but what I'm doing is I'm not just practicing this word.
大変な作業だとわかっていますが、私がやっているのはこの単語だけを練習しているのではありません。
Right, I'm practicing different collocations to give me flexibility, essential for a band nine.
バンド9に不可欠な柔軟性を身につけるために、さまざまなコロケーションを練習しているのです。
And in my phrase, I'm also practicing different language, not just the word reputation.
そして私のフレーズでは、reputation という単語だけでなく、さまざまな言語も練習しています。
Practicing generous, practicing very.
generous を練習し、very を練習しています。
It's great, great practice.
素晴らしい、とても良い練習です。
So that is a simple example of how I might record a word.
これが単語を記録する方法の簡単な例です。
Okay, so we've looked at the different kinds of words to learn.
さて、学ぶべきさまざまな種類の単語を見てきました。
We've looked at how to learn and making notes.
学習方法とメモの取り方を見てきました。
Now, what's the best way to remember vocabulary?
では、語彙を覚える最良の方法は何でしょうか？
Right.
そうですね。
This is really important, and keeping it as simple as possible.
これは本当に重要で、できるだけシンプルにしています。
Right.
そうですね。
When we say to remember, there are probably three different steps.
覚えると言うとき、おそらく3つの異なるステップがあります。
The first one is when you get the word and you make it attractive so that it can go into your head.
1つ目は単語を得て、それを魅力的にして頭に入るようにすることです。
The second is keeping it in your head, the storage, whether it's long term or short term.
2つ目は頭の中に留めておくこと、保存です、長期か短期かにかかわらず。
And the third is recall, getting it out of your head.
そして3つ目は想起、頭の中から取り出すことです。
Right, recalling the word.
そう、単語を思い出すことです。
And probably the most important is the first one: is making the word attractive so it will stick in your memory.
そしておそらく最も重要なのは最初の1つです：記憶に残るように単語を魅力的にすることです。
It's sometimes called encoding.
それは符号化と呼ばれることもあります。
There are lots of different tips and tricks about this.
これについてはさまざまなコツや工夫がたくさんあります。
People like different methods, and there is no one best method.
人によって好みの方法が違い、唯一の最良の方法はありません。
I really do think it depends.
本当に人によると思います。
It's different for each person, right?
人それぞれ違いますよね？
So, for example, you can try mnemonics, right?
例えば、記憶術を試すことができますよね？
Mnemonics are where you have some kind of memory trick to remember a word.
記憶術とは、単語を覚えるための何らかの記憶のトリックのことです。
For example, right?
例えば、いいですか？
In order to remember useful conjunctions in English, people sometimes use an acronym, and the acronym, the common acronym, is fanboys.
英語の便利な接続詞を覚えるために、人々は頭字語を使うことがあり、よくある頭字語は fanboys です。
F A N B O Y S,
F A N B O Y S、
and that stands for F for for, A A for and, N for nor, B for but, O for are, Y for yet, and S for so.
Fはfor、Aはand、Nはnor、Bはbut、Oはor、Yはyet、Sはsoを表します。
Fanboys.
ファンボーイズです。
The acronym is just a quick way to remember, right?
頭字語は覚えるための手っ取り早い方法ですよね？
That's a mnemonic.
それが記憶術です。
Or, for example, I have trouble right spelling the word believe.
あるいは、例えば、私は believe という単語の綴りに苦労します。
Is it i before e, except after c or e before i?
i が e の前か、c の後の例外か、e が i の前か？
So my mnemonic for the word believe is the phrase never believe a lie.
だから私の believe の覚え方は never believe a lie というフレーズです。
Can you see lie l i e is the l i e from the word believe.
lie、l i e が believe の中の l i e だと分かりますか。
Never believe a lie.
嘘を決して信じるな。
That's a mnemonic to remember it.
それが覚えるための記憶術です。
So some people love mnemonics, and they you can create your own.
だから記憶術が大好きな人もいて、自分で作ることもできます。
That's the best way to do it, right?
それが最良の方法ですよね？
Otherwise, you can take your word lists, as we mentioned before, word lists that you've made with the phrases using the word.
そうでなければ、前にお話ししたように、その単語を使ったフレーズで作った単語リストを使うことができます。
And I think it's good to make two or three phrases to learn the word and to to repeat those phrases so it goes into your head.
そして、その単語を覚えるために2つか3つのフレーズを作り、それらのフレーズを繰り返して頭に入れるのが良いと思います。
Other ways are mind maps like this, sometimes also called spidergrams like this.
他の方法はこのようなマインドマップで、スパイダーグラムと呼ばれることもあります。
And these organise the words in an attractive way, often with colours and visual support to help it encode or go into your head, right?
そしてこれらは単語を魅力的な方法で整理し、頭に定着させる、つまり頭に入るのを助けるために、しばしば色や視覚的なサポートを使いますよね？
So that's really important.
だからそれは本当に重要です。
Now there is some very very popular science,
さて、とてもとても人気のある科学があります、
which I say popular, I think is based on real research,
人気があると言いますが、実際の研究に基づいていると思います、
that tells us when you study something new after one hour you forget fifty percent.
それは、新しいことを学んだ後、1時間後には50パーセントを忘れると教えてくれます。
After twenty four hours you forget seventy percent.
24時間後には70パーセントを忘れます。
Wow!
わあ！
Now that is mind blowing because you learn something today.
今日何かを学ぶので、これは驚くべきことです。
It means tomorrow you've forgotten seventy percent unless you review it.
つまり、復習しない限り、明日には70パーセントを忘れてしまうということです。
And so the science tells us we need to be reviewing, reviewing, reviewing in order to reconnect the words up here.
だからこそ、科学は私たちに、頭の中で単語をつなぎ直すために、復習、復習、復習が必要だと教えてくれるのです。
And this, of course, has led to the emergence of a lot of apps, mobile phone apps, right?
そしてもちろん、これが多くのアプリ、携帯電話のアプリの登場につながりましたよね？
Often based on spaced repetition.
多くの場合、間隔反復に基づいています。
If you've heard of that, where you study the words and at different spaces of time, you repeat, repeat, and repeat.
聞いたことがあるかもしれませんが、単語を学習して、異なる時間間隔で繰り返し、繰り返し、繰り返すというものです。
Typically, there's a flashcard with a picture or a translation, and then it shows you the word, and that helps you remember the word.
通常、絵や訳がついたフラッシュカードがあり、それが単語を見せてくれて、単語を覚えるのに役立ちます。
You know, there's mobile phone apps like Memrise, Quizlet, Tiny Cards, Anki.
MemriseやQuizlet、Tiny Cards、Ankiのような携帯電話のアプリがありますよね。
Some people swear by them, right?
それを絶賛する人もいますよね？
They think they're fantastic, and they do work for some people.
素晴らしいと思っていて、実際に一部の人には効果があります。
My only caveat or warning is: only having the word and the flashcard doesn't really have any context.
私の唯一の注意点や警告は、単語とフラッシュカードだけでは本当に文脈がないということです。
Whereas if you've written out some phrases and put the word in your own context, it's much more powerful to get it into your head.
一方で、いくつかのフレーズを書き出して、その単語を自分自身の文脈に入れれば、頭に入れるのにはるかに強力です。
So I think the idea of reviewing regularly is fantastic.
だから、定期的に復習するという考えは素晴らしいと思います。
If mobile apps, spaced repetition apps, work for you, fantastic.
もしモバイルアプリ、間隔反復アプリがあなたに合うなら、素晴らしいことです。
Otherwise, make up your own phrases with the new word and practice saying them or reading them.
そうでなければ、新しい単語を使って自分でフレーズを作り、それを言ったり読んだりする練習をしてください。
The research tells us that in order to learn and get the word into your head
研究によると、単語を学び、頭に入れるためには
effectively, we need to see it in three or four different contexts,
効果的には、3つか4つの異なる文脈でそれを見る必要があるそうです、
and that's why I recommend.
だからこそ私はおすすめするんです。
Right, if you're learning a particular topic, to do the following: to read something about it, to listen to something about it.
そう、特定のトピックを学んでいるなら、次のことをすることです。そのことについて何かを読むこと、そのことについて何かを聞くこと。
And to watch something about it, because you're seeing the vocabulary repeated in different contexts and different mediums,
そしてそれについて何かを見ることです。なぜなら異なる文脈や異なる媒体で語彙が繰り返されるのを見るからで、
and that can be really, really helpful to
それは本当に、本当に役立ちます。
encode and get the words into your head.
言葉を定着させて頭に入れるために。
Great, a bit of science, but hey, there's nothing wrong with a bit of science to help us learn better.
素晴らしい、ちょっと科学的ですが、ねえ、より良く学ぶための科学は悪くないですよね。
Okay.
はい。
Now, another common question from students about vocabulary is Keith, how do I get the words from my brain to my mouth?
さて、語彙についての学生からのもう一つのよくある質問は、キース、どうやって言葉を脳から口に出すのですか？というものです。
Right.
そうですね。
Now, this really is to do with what I said before about remembering.
これは実は、前に言った記憶についての話と関係しています。
Right.
そう。
So you have first of all encoding, getting the word in.
まず第一にエンコーディング、つまり言葉を頭に入れることです。
Secondly, storage or keeping it, and thirdly, recalling it or getting the word out, and this is what this is about, right?
第二に、保存、つまりそれを保持すること、そして第三に、思い出すこと、つまり言葉を取り出すことです。これがまさにこの話なんですよね？
And often we call this activating vocabulary.
そしてこれをよく語彙の活性化と呼びます。
So you have two kinds of vocabulary: passive and active.
語彙には2種類あります。受動的語彙と能動的語彙です。
Passive vocabulary are the words that when you see them or you hear them, you recognize them.
受動的語彙とは、見たり聞いたりしたときに認識できる言葉のことです。
You go, oh yeah, I know that word, but you can't use it.
ああ、その言葉知ってる、と思うけど、使えないんです。
Active vocabulary are the words that you recognize, right?
能動的語彙とは、認識できる言葉ですよね？
But you can also use them, so you can actively use that word.
でもそれを使うこともできる、つまりその言葉を能動的に使えるんです。
Typically, your passive vocabulary is this big, and your active vocabulary is this big is much much smaller.
一般的に、受動的語彙はこんなに大きくて、能動的語彙はこんなに小さく、ずっとずっと小さいんです。
The words you can actually use, and this is why people have trouble speaking because their active vocabulary is too small.
実際に使える言葉のことで、だからこそ人々は話すのに苦労するんです。能動的語彙が小さすぎるからです。
So how do we get the words out?
では、どうやって言葉を取り出すのか？
How do we activate vocabulary?
どうやって語彙を活性化するのか？
Basically, you need to be doing things with the words you're learning, and that can be writing or speaking.
基本的に、学んでいる言葉を使って何かをする必要があり、それは書くことでも話すことでもいいんです。
Obviously, for speaking, I suggest speaking activities.
もちろん、話すためには、スピーキング活動をおすすめします。
You can do things like grouping, making phrases, speaking out, conversation practice, write.
グルーピング、フレーズ作り、声に出すこと、会話練習、書くことなどができます。
What do I mean by grouping?
グルーピングとはどういう意味か？
Well, when you've got some new words, for example, a topic of food, for example, and I have a word list that I have made,
例えば、新しい言葉があるとき、例えば食べ物というトピックで、私が作った単語リストがあるとします。
I then put the words into groups.
それからその言葉をグループに分けるんです。
For example, right, let's say I've got these words all about food, and then I look at them and I just put them into groups.
例えば、そうですね、食べ物に関する単語がこんなにあるとしましょう、それを見て、ただグループに分けるんです。
Maybe I look at the groups of what I like and what I don't like, and I might say something like this: I like white bread.
好きなものと好きじゃないもののグループに分けて、例えばこんなふうに言うかもしれません：私は白パンが好きです。
I love fresh fruit.
新鮮な果物が大好きです。
I'm a big fan of sliced ham.
スライスハムの大ファンです。
I don't like cheese.
チーズは好きではありません。
I love tasty food.
おいしい食べ物が大好きです。
I don't like insipid food, and so on.
味気ない食べ物は好きではありません、などなど。
Right?
ですよね？
Can you see what I'm doing?
私が何をしているか分かりますか？
I'm grouping them into like and dislike.
好きと嫌いにグループ分けしているんです。
But there's a context for every word.
でも、すべての単語には文脈があります。
I'm repeating the words.
単語を繰り返しているんです。
It's something that's true for me, and meaningful for me.
それは私にとって真実で、私にとって意味のあることです。
And I'm actually practicing other language.
そして実際に他の言葉も練習しているんです。
Lots of synonyms.
たくさんの類義語。
You noticed, right?
気づきましたよね？
It's a great activity: grouping with word lists.
素晴らしいアクティビティです：単語リストでのグルーピング。
You could talk about, for example, in the in the word list, things that good things that are good for you and things that are not good for you.
例えば、単語リストの中で、体に良いものと体に良くないものについて話すこともできます。
Right?
ですよね？
You can see what's happening.
何が起きているか分かりますよね。
You're just practicing and practicing lots of different language.
いろいろな言葉をただ練習して練習しているだけなんです。
But you're also activating these new words that you've learned through grouping.
でも、グルーピングを通して学んだ新しい単語を活性化させてもいるんです。
The other thing is to make phrases that are true for you, because the more meaningful the example.
もう一つは、自分にとって真実のフレーズを作ることです、なぜなら例が意味深ければ深いほど。
The better it will stay and come out, right?
記憶に残りやすく、口から出やすくなるんです、ですよね？
To say it simply, if you imagine you've just learned the word "salty" as an adjective, salty food, right?
簡単に言うと、「salty」という形容詞を学んだばかりだと想像してください、塩辛い食べ物、ですよね？
Then I can make some sentences true for me.
そうしたら、自分にとって真実の文を作ることができます。
I actually don't like salty food.
実は私は塩辛い食べ物が好きではありません。
My wife makes the food really salty.
妻は料理をとても塩辛く作ります。
For me, I prefer food that is less salty.
私にとっては、塩気の少ない食べ物の方が好みです。
Very simple, but all of those sentences are true for me, and therefore it's coming in.
とてもシンプルですが、それらの文はすべて私にとって真実で、だからこそ身につくんです。
What is also nice is you can actually record these sentences, right?
いいのは、実際にこれらの文を録音できることです、ですよね？
Make your own little podcast and listen back to yourself when you're out walking.
自分だけの小さなポッドキャストを作って、散歩中などに聞き返すんです。
You've got your earphones on instead of listening to what you normally listen to.
イヤホンをつけて、普段聞いているものの代わりに。
Listen to yourself and help get the language in a meaningful way into here.
自分自身を聞いて、意味のある形で言葉をここに定着させる助けにするんです。
What else?
他には何があるでしょう？
Practice conversations.
会話の練習。
Absolutely.
その通りです。
So when you're taking your word list, if you've got a speaking partner or even talking to yourself, you're going to practice talking about food and cooking.
ですから単語リストを使うとき、話し相手がいる場合も、独り言の場合も、食べ物や料理について話す練習をするんです。
As you're just talking, try and incorporate these words into your conversation.
話しているときに、これらの単語を会話に取り入れてみてください。
Try and use them actively, and that will help activate those words as well.
積極的に使ってみてください、それがその単語を定着させる助けにもなります。
Great.
素晴らしい。
Let's move on.
次に進みましょう。
Okay.
わかりました。
Great.
素晴らしい。
So listen, we've talked about the kind of vocabulary to learn, how to learn, how to remember,
さあ聞いてください、どんな語彙を学ぶべきか、どう学ぶか、どう覚えるかについて話してきました、
how to recall and get the words out and activate.
どう思い出して言葉を引き出し、定着させるか。
Finally, what about?
最後に、何についてでしょうか？
Well, that's great, Keith.
そうですね、素晴らしいですね、キース。
But where can I find these words?
私のIELTSスピーキングの語彙はどこで見つけられますか？
Where do I find my IELTS speaking vocabulary?
あなたは文脈についてよく話しますね。
You talk a lot about context.
その文脈はどこにあるのですか？
Where is the context?
まず最初におすすめしたいのは、できるだけ話し言葉のテキストに集中することです。なぜなら、その話し言葉を聞くことが、
Okay, first thing I would suggest that you focus as much as possible on spoken texts because the spoken language, if you're listening to that,
話し言葉の英語の助けになるからです。
is going to help you with spoken English.
もちろん、雑誌や本を読むこともできます。
Of course, you can read your magazines and your books.
言語の90パーセントは同じですが、スタイルが違うのです。
Ninety percent of the language is the same, but the style is different.
ですから、それに加えて、たくさんリスニングをするようにしてください。
So, as well as that, make sure you're doing lots of listening.
例えば、テレビのトーク番組やインターネットのトーク番組、ソープオペラやシットコムをおすすめします。シチュエーションコメディは、
So, I suggest, for example, TV chat shows or internet chat shows, soap operas and sitcoms because situational comedies
日常の家庭生活や人々が毎日していることについて話すことが多いからです。
because they often talk about everyday family life and things that people are doing every day.
素晴らしい会話です。
Great conversation.
ポッドキャスト、特にインタビュー、そして同じくトーク番組。
Podcasts, especially interviews, and again, chat shows.
同様に、ラジオの討論番組、テレビの討論番組、またはYouTubeの討論番組では、人々がトピックについて話し合い、議論していて、必要な種類の言語を得るのに素晴らしく、
Likewise, the radio debates, TV debates, or YouTube debates where people are discussing topics and debating Great to get the kind of language you need,
そしてもちろんIELTSの模範解答もです。
and also of course IELTS sample answers.
多くのウェブサイトに模範解答があります。
A lot of websites have sample answers.
音声付きのものを使うことをお勧めします。ただ書かれたものだけではなく、なぜならそれらの模範解答の多くは書き言葉のスタイルで書かれているからです。
I do encourage you to use the ones that have audio, not just the written, because a lot of those sample answers are written in a written style.
自然な話し言葉の英語ではないので、音声付きのものを見つけるようにしてください。
It's not natural spoken English, so try and find ones that do have audio.
その方が良いです。
is better.
ところで、私のウェブサイトにも音声付きの模範解答がいくつかありますので、ぜひチェックしてみてください。
Well, by the way, my my website has a few audio sample answers as well, so go and check those out.
リスニングを使って語彙を伸ばすことの利点は大きいと思いますよね？
I think the benefits of using listening to develop your vocabulary huge, right?
まず第一に、その言語は書き言葉ではなく話し言葉だということです。
First of all, you know the language is spoken, not written.
その単語が使える文脈や状況が分かるのです、
You know, or you get the context and the kind of situation where that word can be used,
あなたが知っている、あるいはその単語が使えるような文脈や状況を得られるのです
so you understand also how it is used with the collocations as well.
そのコロケーションと一緒にどのように使われるかも理解できます。
You get the correct pronunciation.
正しい発音が身につきます。
And intonation in a sentence, you get the whole caboodle.
文の中でのイントネーションも身につき、その素敵なリスニングアクティビティですべてが手に入ります。
You get everything in that nice listening activity.
話すための語彙を学ぶのに素晴らしい方法です。
It's a great way to learn vocabulary for speaking.
話すための語彙を学ぶのに素晴らしい方法です。
I've talked about well the importance of reviewing right on a regular basis.
定期的に復習することの重要性についてお話ししましたね。
I also think testing yourself is a really good way to review sometimes,
自分をテストすることも時には復習のとても良い方法だと思います、
because by testing you actually find out if you remember a word or if you don't, or if you can use it or not.
なぜならテストすることで、単語を覚えているかどうか、使えるかどうかが実際に分かるからです。
So testing yourself is a great way.
だから自分をテストすることは素晴らしい方法です。
You can use tools like Quizlet,
Quizletのようなテストに最適なツールを使うことができます、
which are fantastic for testing, or you can get your speaking partner or your teacher to to practice and test words with you to see if you know the meaning,
意味を知っているか確認するために、スピーキングパートナーや先生に単語の練習やテストをしてもらうこともできます、
see if you can use them in a sentence or not.
文の中で使えるかどうかを確認できます。
You can do that on your own with a mirror, also with your word list.
単語リストを使って、鏡の前で一人でそれをすることもできます。
Lots of different ways of testing yourself, but I think it's a really useful thing to do.
自分をテストする方法はたくさんありますが、とても役立つことだと思います。
So in this ultimate guide to vocabulary for IELTS speaking, we've talked about the different kinds of words to learn.
このIELTSスピーキングのための語彙究極ガイドでは、学ぶべきさまざまな種類の単語について話しました。
Do you remember the eight kinds I told you about?
私がお話しした8種類を覚えていますか？
Good.
いいですね。
We talked about how to learn vocabulary, the importance of context, learning by topic, making notes.
語彙の学び方、文脈の重要性、トピック別の学習、メモの取り方について話しました。
Right.
そうですね。
We talked about the best ways to remember vocabulary: getting it in, keeping it, getting it out.
語彙を覚える最良の方法について話しました：インプットし、保持し、アウトプットすること。
Mnemonics, word lists, mind maps, spidergrams, spaced repetition—lots of different ways to do that.
記憶術、単語リスト、マインドマップ、スパイダーグラム、間隔反復など、それを行うためのさまざまな方法があります。
We talked about activating vocabulary, whether it's through grouping or making phrases that are true for you, or just practicing in conversation.
グループ化や自分にとって真実であるフレーズ作り、あるいはただ会話で練習することによる語彙の活性化について話しました。
And finally, we looked at where to find vocabulary.
そして最後に、語彙をどこで見つけるかを見ました。
And I'm going to add on there that if you go to my website, there are now a whole group of pages which are lesson pages by topic.
さらに付け加えると、私のウェブサイトに行けば、トピック別のレッスンページがたくさんあります。
It's talk fluently about something, something.
何かについて流暢に話すことです、何かについて。
topics for IELTS speaking.
IELTSスピーキングのためのトピックです。
There's lots of vocabulary, lots of context.
語彙がたくさんあり、文脈もたくさんあります。
They're based on my live lessons on YouTube,
それらは私のYouTubeでのライブレッスンを基にしています、
which, by the way, if you haven't seen yet, do come and join us every Thursday, ten o'clock Spain time.
ところで、まだ見ていない方は、ぜひ毎週木曜日、スペイン時間の10時に参加してください。
Yes, and we're looking at a different topic each week, and you can learn lots of vocabulary there as well.
はい、毎週異なるトピックを取り上げていますので、そこでもたくさんの語彙を学ぶことができます。
A final word when it comes to learning vocabulary,
語彙学習に関する最後の一言ですが、
my suggestion is right as I mentioned to learn vocabulary at your level or a level plus one, just above you.
私の提案は、先ほど述べた通り、あなたのレベル、またはその1つ上、ちょうどあなたより少し上のレベルの語彙を学ぶことです。
In the test, only use vocabulary that you're comfortable with, vocabulary that you really know you can actively use and you're confident with.
テストでは、自分が使い慣れている語彙だけを使ってください、本当に能動的に使えると分かっていて、自信のある語彙です。
Otherwise, you're going to make a lot of mistakes and bring down your score.
そうでなければ、たくさんの間違いをしてスコアを下げてしまうことになります。
Right.
そうですね。
So focus on what you're comfortable with in the actual test.
ですから、実際のテストでは自分が使い慣れているものに集中してください。
That's it.
以上です。
This is my little tour of how to learn vocabulary.
これは語彙の学び方についての私の小さなツアーです。
for IELTS speaking.
IELTSスピーキングのための。
I hope it has helped you.
お役に立てば幸いです。
You may want to go back and listen to different chapters or parts of this video to get a deeper understanding.
より深く理解するために、この動画のさまざまなチャプターや部分に戻って聞いてみてください。
Lots of links below that you can follow to find more resources.
下にたくさんのリンクがありますので、たどってさらに多くのリソースを見つけてください。
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Bye bye.
バイバイ。

LingoDew, which teaches English through YouTube videos, measured this B2 video at 158 words per minute, slower than the B2 median of 198, and found 11% of its words outside the 1,000 most common in its English videos, fewer than the B2 median of 15%.

Words in this video

The ones worth learning, rarest last. Tap one to hear it where it was said.

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