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N1EducationOct 17, 2026

東大模試A判定の生徒が東大”推薦”入試も受験します【河野玄斗の赤門道場SeasonⅣ #7】

A Student With an A Grade on the Todai Mock Exam Also Takes the Todai "Recommendation" Entrance Exam [Gento Kono's Akamon Dojo Season IV #7]

Stardy -河野玄斗の神授業1 video Open on YouTube

Transcript

192 lines

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Reading

Translation

じゃということで東ひがし大だい推薦すいせんです
So, this is about the University of Tokyo's recommendation admission
はい。ということで
Yes. So
幼おさない頃ころから国連こくれんで働はたらくことを夢見ゆめみてきたさ
Since childhood, I've dreamed of working at the United Nations
海外かいがいで学まなび、模擬国連もぎこくれんにも参加さんかしてきた
I studied abroad and participated in Model United Nations
その経験けいけんを武器ぶきに東ひがし大だいの推薦入試すいせんにゅうしにも挑戦ちょうせんすることに
Using that experience as a weapon, she will challenge the University of Tokyo's recommendation entrance exam
東ひがし大だい推薦すいせんに必要ひつようなのがまあ論文ろんぶん
What the Todai recommendation requires is, well, an essay
と演説えんぜつと
And a speech and
グループディスカッション
A group discussion
まあ一々いちいちちょっと詰つめ詰づめにはなるんですけど、一通ひととおりちょっとフィードバック出だせたらなと。はい。でまあまず論文ろんぶんからいくんです。はい
Well, it'll be packed one by one, but I'd like to give feedback on each. Yes. So first, let's start with the essay. Yes
さやさんの中なかで論文ろんぶんってどういうものだと思おもいます
Saya, what do you think an essay is
か。こう先せん表ひょう性せいのある根拠こんきょに基もとづいて
Is it. Based on evidence with originality or something
主張しゅちょうしたいことを論ろんじるみたいな
Like arguing what you want to claim
うんうんうん。ってなんか考かんがえてる人ひとが
Yeah yeah yeah. I feel like
結構けっこう多おおいような気きがしていて、本当ほんとうにただ主張しゅちょうしたいことを主張しゅちょうするのであれば
Quite a lot of people think that way, but if you're just asserting what you want to assert
ただの感想かんそうに近ちかいと思おもうんですよね。はい。例たとえば多文化主義たぶんかしゅぎには課題かだいがあるか
I think it's close to just an impression. Yes. For example, does multiculturalism have challenges
という
Regarding that
とに関かんしてはあるから書かいてるわけだからあるよね
You're writing about it because there are some, so of course there are
もちろん
Of course
じゃあ先住民せんじゅうみん問題もんだい、先住民せんじゅうみん問題もんだいは解決かいけつすべきかどうですか。当あたり前まえのように解決かいけつ、当あたり前まえですよね。じゃあそのために政府せいふとか教育きょういくとか国民こくみんの努力どりょくが必要ひつようか
Then, the indigenous issue, should the indigenous issue be solved, what do you think. As if it's obvious, it should be solved, it's obvious, right. Then, for that, are efforts by the government, education, and citizens necessary
あったら必要ひつようです
If asked, they are necessary
そう、当あたり前まえじゃない
Right, that's obvious, isn't it
そこは議論ぎろんにはなってないよね。論文ろんぶん提出ていしゅつまで残のこり1ヶ月いっかげつ
That's not really a debate. One month left until the essay submission
まだまだ課題かだいは山積さんせきのようだ
There still seems to be a mountain of issues
まあここからちょっと面接めんせつに入はいろうと思おもうんですけど。はい。東ひがし大だいはなんか何なにを求もとめているかみたいなって
Well, I'd like to move on to the interview now. Yes. Can you talk about what the University of Tokyo is looking for
喋しゃべれますか。えっと
Can you. Um
法学部ほうがくぶのあのミッションポリシーでは、えっと全部ぜんぶ完璧かんぺきに記憶きおくしてるわけではない
In the Faculty of Law's mission policy, um, I don't remember it all perfectly
えっと国際こくさい性せいとかコミュニケーション能力のうりょくとか
Um, internationality and communication skills and
なんだろう法的ほうてき思考しこうの枠組わくぐみが
I guess something like a framework for legal thinking
挙あげられていたと記憶きおくしています。うん。え、何なに聞きかれるか知しってます？東ひがし
I remember those were listed. Yeah. Do you know what you'll be asked? The University of
大先生だいせんせいわかんないです。あ、わかんない。はい。一番いちばん多分たぶん聞きかれるのは、えっとその書類しょるい
Tokyo professors, I don't know. Ah, you don't know. Yes. What you'll probably be asked most is about those documents
書かいてある
What's written
つまりその論文ろんぶんに関かんしてのこととかを多分たぶん週しゅうのほどって使つかわれる
In other words, things about that essay will probably be used for most of the time
まあ今いまできることとしては多分たぶんまあ志望しぼう理由りゆうとか。はい。なぜ東ひがし大だいよとか言ゆうよりもなんでそのテーマとかそういうところに興味きょうみがあるんですかっていうのが
Well, what you can do now is probably your reason for applying. Yes. Rather than why Todai, why that theme or why you're interested in those topics
それは今いま言いえたりしますか
Can you say that now
私わたしは高校こうこう一年生いちねんせいから二年生にねんせいの時ときにカナダに留学りゅうがくをしていて
When I was in my first to second year of high school, I studied abroad in Canada
先住民せんじゅうみん問題もんだいについて勉強べんきょうしてそれまでこうカナダって自分じぶんの中なかでどこか理想的りそうてきな多文化たぶんか共生きょうせい社会しゃかいのように思おもっていたものが
I studied indigenous issues, and Canada, which I had somehow thought of as an ideal multicultural society,
別べつの視点してんっていうのを得えてそれをきっかけにこのテーマで論文ろんぶん書かこうと思おもいました。うん。なぜそもそもカナダなのかとか
I gained a different perspective, and that triggered me to write my essay on this theme. Yeah. Why Canada in the first place, or
なぜそこの先住民せんじゅうみん問題もんだいになんか自分じぶんは興味きょうみを持もったと思おもいますか
Why do you think you became interested in the indigenous issue there
カナダに留学りゅうがくした理由りゆうは
The reason I studied in Canada was
国連こくれん職員しょくいんになりたいってことからフランス語ごを勉強べんきょうしたかったことおよび幼少期ようしょうきに父ちちの仕事しごとで住すんでいて親したしみがあったこと
Because I want to become a UN staff member, I wanted to study French, and because I lived there as a child due to my father's work and felt familiar with it
その留学先りゅうがくさきのクラスメイトの中なかに先住民せんじゅうみんの子こがいて
Among my classmates at my study-abroad school, there was an indigenous kid
私わたし最初さいしょ先住民せんじゅうみんだって知しらない
At first I didn't know she was indigenous
関かかわっているうちに
As I interacted with her
その子こについて知しると同時どうじに先住民せんじゅうみん問題もんだいについても知しって
I got to know about her and at the same time learned about indigenous issues
みたいな。うん。なんかその要求ようきゅうはなんかどこから出でてくるんですか？さやさんの中なかから
And so on. Yeah. Where does that motivation come from? From inside you, Saya
だ今いまのところ結構けっこう
So far it's quite
ま正直しょうじきってどれも表面的ひょうめんてきというかなぜさやさんの中なかからそれが出でてきたのかがあんまり分わかんなくて
Honestly, it all feels superficial, I can't really tell why it came from inside you, Saya
受うけ答こたえはもちろんできてるんだけど体重たいじゅうが乗のってなく感かんじるっていうのが結構けっこう今いまのところの印象いんしょう。はい
You can of course answer, but it feels like there's no weight behind it, that's my impression so far. Yes
ま例たとえばなんか就活しゅうかつとかでもそうな。はい。なんか学生時代がくせいじだい頑張がんばったことは何なんですか
Well, for example, it's the same with job hunting. Yes. Like, what did you work hard on as a student
しましたとかでも
I did something like that
サークルをすごく一生懸命いっしょうけんめい頑張がんばりましたみたいなよくあるんだけど。はい。それがダメなんじゃなくてそこで何なにを学まなんで何なにを感かんじてどう思おもったか
There's a common pattern like 'I worked really hard at my club activities.' Yes. It's not that that's bad, but what's important is how much you can talk about what you learned there, what you felt, what you thought,
どんな工夫くふうをして
what kind of efforts you made,
何なにを得えて
what you gained,
何なにをこう生いかせるのかみたいなことをどれだけ話はなせるかが大事だいじだって。はい。なんとなくサークルを頑張がんばりました人ひとをまとめる大変たいへんさを知しり
how you can apply it — that's what matters. Yes. Somehow like 'I worked hard at my club, I learned how hard it is to bring people together,'
えっと
um,
コミュニケーションを大事だいじにしみたいなことじゃああなたってどんな人ひとですか自分じぶん
valuing communication — then who are you, yourself?
まあそれくらいかな。そこのコアな部分ぶぶんとかね、この部分ぶぶんさえしっかりしてれば、多分たぶん大抵たいていの質問しつもんは答こたえられるというか
Well, that's about it. If that core part is solid, you can probably answer most questions.
ということで、じゃあまあこの後あとはグループディスカッションに移うつしてみようと思おもって。はい。こちらあの皆みなさんお越こしいただきありがとうございます。グループディスカッションがあの入試にゅうしに
So with that, I think we'll move on to the group discussion. Yes. Thank you all for coming. Since the group discussion is part of the entrance exam,
あるのでその練習れんしゅう、まあやったことはないです。ので初はじめての練習れんしゅうになるんですけども、ま先生せんせいにはありがとうございます。昨年さくねんも
we'll practice for it — I've never done it before, so this will be the first practice, but thank you to the teacher. Last year too,
入はいっていただいて、公表こうひょうだったりはま先生せんせいにも練習れんしゅうがあるですので、じゃここからちょっとよろしくお願ねがいします。はい。じゃ皆みなさん改あらためてよろしくお願ねがいします
you joined us, and we had practice with Ma-sensei, so I'll hand it over from here. Thank you. Yes, everyone, nice to meet you again.
まずは十分じゅうぶん時間じかん取とりますので、順序じゅんじょをお読よみください。用意よういスタート
First, I'll give you ten minutes, so please read the instructions. Ready, start.
はい終了しゅうりょうです。それでは皆みなさんどうぞ5分ぶんの時間じかん使つかってください。お願ねがいします。まず役割やくわりとか簡単かんたんに決きめますか
Okay, time's up. Now everyone, please use the 5 minutes. Go ahead. Shall we first quickly decide on roles?
議論ぎろんをまとめるのが得意とくいなので、書記しょきでいろいろ書かきながら
I'm good at summarizing discussions, so I'll take notes as the secretary,
じゃあ私わたし司会しかいで
Then I'll be the facilitator.
やります。お願ねがいします
I'll do it. Please go ahead.
タイムキーパー的てきなことをやっていきたい。じゃあ僕ぼくメモしていきます。はい。書かかれてることを一通ひととおりなんか整理せいりしたので、そこは大丈夫だいじょうぶです
I'd like to do the timekeeping. Then I'll take notes. Yes. I've organized what's written, so that's fine.
はい
Yes.
簡単かんたんに要約ようやく的てきなところ。どんな理由りゆうですとかできるか。制限せいげんされたことを正当化せいとうかできる。第一だいいち案あんをとりあえず10分じっぷんぐらいで。はい
A brief summary. Like what the reasons are. Being able to justify the restrictions. Let's come up with a first proposal in about 10 minutes. Yes.
はい
Yes.
ようやく紹介しょうかいしたものって、そこに
The things I just introduced, about that,
何なにかみんな思おもったみたいなこととかありますか？はい。はい。えっと、この文章ぶんしょう全体ぜんたいでは年齢ねんれいに基もとづいて選挙権せんきょけんあるいは被選挙権ひせんきょけんについて制限せいげん
Does anyone have any thoughts like what everyone thought about it? Yes. Yes. Um, this whole text discusses setting restrictions on the right to vote or the right to run for office based on age,
を設もうけることについて議論ぎろんをしていて、能力のうりょくについては有権者ゆうけんしゃが投票とうひょうするべきか投票とうひょうして決きめればいいのではないかという議論ぎろんが行おこなわれていました
and there was a debate about whether voters should just vote and decide regarding ability.
ありがとうございます。皆みなさんどうですか
Thank you. How about everyone?
メリットとデメリットを考かんがえていきたいのですが、どうですか？メリットはそもそも幼おさない頃ころから選挙せんきょとかに親したしんで
I'd like to think about the merits and demerits, how about that? As for merits, getting familiar with elections from a young age,
選挙せんきょを身近みぢかに感かんじる、それによって投票率とうひょうりつが上あがる可能性かのうせいが高たかいっていうことは一ひとつメリットだと考かんがえています
feeling elections as something close to you, and that possibly increasing voter turnout is one merit I think.
もう一度いちどどうですか？そもそもそこなんか入いれてもらえないという
Once more, how about it? The point that they wouldn't be included in the first place,
親おやの意向いこうとか先生せんせいの意向いこうとかが子こどもの投票とうひょうに反映はんえいされやすいっていうのを一ひとつ考慮こうりょに入いれればいいかなと思おもいました
I think we should consider that parents' intentions or teachers' intentions could easily be reflected in children's votes.
すみません、自分じぶんその人気投票にんきとうひょう化かの話はなしがあまりピンとというか理解りかいができていなくて、若わかいからっていうのが当選とうせん理由りゆうになってしまうっていうのは
Sorry, I don't quite get the popularity-contest point, I mean I don't understand it — that being young itself becomes the reason for winning,
ありうるかなと思おもいます。それって何なにがいけないですか
I think that could happen. What's wrong with that?
正ただしく選挙せんきょやってそれ
If we do the election properly and then,
で決けっできますのがおかしい
decide by that, isn't that strange?
はそれでいいというかそれ無視むしをそれ反逆はんぎゃくに引ひきこたうんじゃないかと思おもうんです。あとは若者わかものによる実際じっさいに政治せいじには反映はんえいされないけれど
I think that's fine, or rather ignoring that would conversely... I don't think... Also, conducting a mock vote as a form of opinion by young people that isn't actually reflected in politics is one option we could consider.
一ひとつの意見いけんとしての形かたちとして模擬投票もぎとうひょうを行おこなうっていうのも一ひとつ考慮こうりょに入いれたりするかなと思おもいました
Taking that kind of thing as a mock vote,
そういったところを模擬投票もぎとうひょうとして
Yes, thank you very much. Yes, thank you very much. Well, everyone must be tired from concentrating so hard, so let's take a short break.
はい、ありがとうございました。はい、ありがとうございました。まあ皆みなさんあまり集中しゅうちゅうして頭あたま疲つかれてると思おもうのでちょっとだけ休憩きゅうけい入いれましょうか
How was it? Like the flow or the whole thing, I didn't really understand,
どうでした？なんか流ながれとかその全体ぜんたいわかんなかったので
Being able to experience that was extremely educational.
それを体験たいけんできてものすごい勉強べんきょうになりました
Was it fun? Are you okay?
楽たのしかったですか？大丈夫だいじょうぶです
Normally,
普通ふつうに
If I'm opposed and I think that person's opinion is indeed right, I'll say 'that's right,'
反対はんたいされて確たしかにその人ひとの意見いけん正ただしいなって思おもったら、そうですねって言いうような
The goal is to bring the discussion together into one. Well then, everyone, good work.
議論ぎろんを一ひとつにまとめることが目的もくてきなんです。それでは皆みなさんお疲つかれ様さまでした
This discussion,
今回こんかいのご議論ぎろんは
I think it was very intensive and high-level, but Saya, I have a different question: if only one out of the five members were to pass the University of Tokyo Faculty of Law, who do you think it would be?
非常ひじょうにインテンシブでハイレベルだったと思おもいますけど、さやさんに違ちがう質問しつもんなんですけど、今回こんかい五ご人にんのメンバーで一人ひとりだけ東ひがし大だいの法学部ほうがくぶに合格ごうかくする人ひとがいるとしたら誰だれだと思おもいます
You can say all of you will pass, too.
別べつに全員ぜんいん合格ごうかくって言いってくれてもいいですけど
It's fine if everyone passes, but I want everyone to pass. Really? Then what was good about each person, starting with Saya?
全員ぜんいん合格ごうかくでもいいですけど、全員ぜんいん合格ごうかくにしたいです。本当ほんとうですか？じゃあそれぞれどこが良よくてさやさんからしたいと思おもいますか
With Yokoyama-san,
と横山よこやまさんは
as a future issue or something to improve, there was no statement at all for the first full five minutes,
ずっとこう今後こんごのまあ課題かだいというか改善かいぜんしてみたらというところで言いうと、最初さいしょの五ご分間ふんかんまるまる発言はつげんがなかったんですよね
I got worried about whether you could blend into the group well, so this applies to Saya too, but to others as well, if you prompt others to speak early,
あの場ばにうまく溶とけ込こめるかなって心配しんぱいになっちゃうので、これはさやさんもそうなんですけど、他ほかの人ひとに対たいしてもそうで、えっと早はやめに発言はつげんを振ふるっていうことをすると
I think the person who prompts others will probably be evaluated more highly. Also, listening to Saya,
多分たぶんその発言はつげんを振ふった人ひとの方ほうが高たかく評価ひょうかされたりすると思おもいます。あとさやさんの話はなし聞きいてると
at key points you were able to come up with quite critical, or rather novel ideas, which was good. For example, when asking why children aren't given voting rights or eligibility, that parents' and teachers' intentions greatly influence children. That also originated from Saya, and you kept bringing out things that energized the discussion.
まあ要所要所ようしょようしょでかなりこうクリティカルなというか斬新ざんしんなアイデアが出だせたのは良よかったですね。例たとえばなぜ子供こどもに選挙権せんきょけん、被選挙権ひせんきょけん与あたえないんだって時ときに親おやや先生せんせいの意向いこうが子供こどもに大おおきな影響えいきょう与あたえる。これもさやさん出発しゅっぱつでしたし議論ぎろんを活性化かっせいかするようなあのものをどんどんどんどん
Well, that's about it. If that core part is solid, you can probably answer most questions.
上あげられたのは非常ひじょうにクリエイティブなのでまあ発想力はっそうりょくっていう意味いみではかなり高評価こうひょうかだったんじゃないかなと思おもいます
What you came up with was very creative, so I think in terms of imagination it was rated quite highly
じゃあ逆ぎゃくに何なにがもっとこう改善かいぜんできるかっていうとなんかこうラリーが一回いっかいとか二回にかいとかで終おわりぐらいなことがすごく多おおかったんですよ今回こんかいの議論ぎろん。言いわれたままで終おわっちゃっているんですよね
On the other hand, what could be improved is that in this discussion, rallies very often ended after just one or two exchanges. It just ended with what was said as it was
でその批判ひはんに対たいして自分じぶんはその批判ひはんが
And regarding that criticism, whether I
ごもっともだと思おもうからそれを受うけ入いれて議論ぎろんを進すすめようと思おもっているのか
think that criticism is perfectly valid so I'll accept it and move the discussion forward
あるいはそれに対たいしてもさらに疑問ぎもんがあるからそこでやり合あうのかっていうのはしっかり考かんがえて発言はつげんしなきゃダメだと思おもいます
or whether I have further doubts about it so I'll argue it out there — you have to think that through carefully before speaking
ただあの初はじめてとは思おもえないほどあの非常ひじょうに素晴すばらしい議論ぎろんはできたかなと思おもいます
But I think we were able to have a very wonderful discussion, unbelievable for a first time
じゃあ改あらためてグループディスカッション
So, once again, group discussion
お疲つかれ様さまでした
Good work
はい、じゃあ一応いちおう解散かいさんと。ありがとうございました。ありがとうございました
Okay, that's it for now, dismissed. Thank you very much. Thank you very much
刑事けいじから突然とつぜんとある報告ほうこくを受うけた河野。その
Kono received a sudden report from Keiji. That
真相しんそうを確たしかめるべく急遽きゅうきょ話はなし合あいの場ばが設もうけられた
A meeting was hastily arranged to confirm the truth
刑事けいじ君きみ
Keiji-kun
防衛ぼうえい医大いだい受うける受うけるんだ
You're taking the National Defense Medical College exam, right
割わりと急遽きゅうきょ受うけることにしたと思おもうんだけど。はい
I think you decided to take it rather suddenly. Yes
それはどういう流ながれなの
How did that come about
まずクラスメイトから防衛ぼうえい医大いだいっていうのが10月じゅうがつぐらいにあるよっていうのを10月じゅうがつぐらいで聞きいて
First, I heard from a classmate around October that there's the National Defense Medical College exam around October
その受験者じゅけんしゃ層そうがどうやら
And apparently the level of applicants
理科りか1類るいと同おなじぐらいのレベルだと
is about the same as Science Division I
一旦いったん試ためしに受うけてみようって決きめて
So I decided to just try taking it for now
そうね。力試ちからだめしに近ちかい。はい。だからちょっと模試もし感覚かんかくでもあるっていうところか。俺おれのまあ学校がっこうでも
Right. It's close to testing my ability. Yes. So it's partly like taking a mock exam. At my school too
医学部いがくぶ受うける人ひととかまあ東ひがし大受おおうける人ひととかで防衛ぼうえい
There were a certain number of people taking the National Defense exam, like those applying to medical school or Todai, as a place to get used to it, if I can put it that way
大だいを慣なれる場ばって言いったら悪わるいかもしれないけど
as a place to get used to it, if I can put it that way
として受うけている人ひとは一定数いっていすういたね。うん。急遽きゅうきょ決きまったわけだけど対策たいさくとかできてる。まだ何なにもしていない。あ何なにもしてない。ちょっと今日きょう
It was decided suddenly, but have you prepared? I haven't done anything yet. Oh, nothing at all. So today
せっかくなので防衛ぼうえい大だいの最新さいしんの過去問かこもん
Since we're here, I printed out the latest past questions for the National Defense Academy
印刷いんさつしてきたので。ありがとうございます。英語えいご八はち年ねん分ぶん
Thank you. Eight years' worth of English
と
and
数学すうがくまだ一回いっかいも時間じかん通とおしてやったことないもんね。制限時間せいげんじかんは九十きゅうじゅう分ふんです。用意ようい、始はじめ
You've never done math timed through even once, right? The time limit is ninety minutes. Ready, start
はい終了しゅうりょうです。お疲つかれ様さまでした
Time's up. Good work
見みててめっちゃヒヤヒヤしたんだけど
I was watching and was really on edge
九十きゅうじゅう分ふんで七なな問もんじゃん
It's seven questions in ninety minutes, right
大おお問とい一いち終おわらせてじゃあ二にへ行いってなったタイミングが二十はたち二分にぶん経過けいかしたんだね。で大おお問とい二にが終おわるタイミングもそれで三十さんじゅう五分ごぶ経過けいか
You finished the first major question and moved on to the second at the 22-minute mark. And you finished the second major question at the 35-minute mark
完全かんぜんに取とれるはずの問題もんだいボロボロ落おとしちゃったみたいなことはなさそうだから
It doesn't look like you dropped a bunch of problems you definitely should have gotten, so
今回こんかいは良よかったけどやばい終おわんないかもで崩くずれちゃうっていうことってあるから
It was fine this time, but there are times when you panic thinking, oh no, I won't finish, and fall apart, so
ね。まあ合格ごうかくラインではあるね。今いまの現時点げんじてんでの数学すうがく力りょくとしては
Well, it is at the passing line. In terms of your current math ability
悪わるくないからマーカモン道場どうじょう文科ぶんか生せいの先陣せんじんを切きって金星きんぼしを持もち帰かえってきてもらいたいなっていう感かんじです。はい、頑張がんばってください
It's not bad, so as the first of the Markamon Dojo humanities students, I'd like you to bring back a victory. Good luck
ありがとうございました。夏なつ申さるお疲つかれ様さまでした。お疲つかれ様さま
Thank you very much. Good work on the summer application. Good work
でした。共通きょうつうテストまで残のこり100日かを切きり
It was. With less than 100 days left until the Common Test
期き生せいの中なかにも張はり詰つめた空気くうきが漂ただよっていた。まあ今回こんかいなんですけど共通きょうつうテスト突破とっぱせよとミニレクチャーを行おこなっていこうと思おもいます
A tense atmosphere hung over the current students as well. Well, this time I'll give a mini-lecture on breaking through the Common Test
共通きょうつうテストって東ひがし大だい受験生じゅけんせいからすると通過点つうかてんですよね。まあ点数てんすう配分はいぶんで言いっても二次にじ試験しけんの方ほうがまあほとんどウェイトを占しめて
The Common Test is just a stepping stone for Todai applicants, right? In terms of score weighting, the second-stage exam accounts for almost all the weight, and
と
and
まあ要ようするに共通きょうつうの9点てん、10点てんっていうのが二次にじの1点いってんなので
In short, 9 or 10 points on the Common Test equals 1 point on the second-stage exam, so
なるべく二次にじ試験しけんの1点いってんを伸のばすっていうところで
Working on your daily studies to raise that 1 point on the second-stage exam as much as possible
日々ひびの勉強べんきょうに取とり組くんでもらうことが合格ごうかくへの近道ちかみちというわけです。でもまあたかが共通きょうつうテスト、されど共通きょうつうテストですよと、これが去年きょねんの
is the shortcut to passing. But still, the Common Test is easier said than done, and this is last year's
まあ共通きょうつうテストの成績せいせきなわけですけど、まあもちろんこの最低さいてい点てん
Common Test results, and of course you have to exceed this minimum score
いわゆる足切あしきりっていうのを超こえなきゃいけないけど、皆みなさんは平均点へいきんてんをちゃんと超こえたいわけですよ
the so-called cutoff, but you all want to properly exceed the average score
共通きょうつうテストで最低限さいていげんちゃんと点数てんすうを取とることのメリットって
The benefit of properly getting at least a minimum score on the Common Test is
この合格者ごうかくしゃ平均点へいきんてんを下回したまわったときに
when you fall below this admitted-student average score
これ出願しゅつがんしていいんだろうかとか、足切あしきりくらったらどうしようっていう不安ふあんを抱かかえた状態じょうたいで二次にじ試験しけんを勉強べんきょうし続つづけることになるわけですよね
you end up continuing to study for the second-stage exam while anxious, wondering if it's okay to apply, or what if I get cut off
あるいは私立しりつとか、ちょっと受うける大学だいがくの数かず増ふやした方ほうがいいかも
Or thinking you should increase the number of private universities you're applying to
って思おもいながら勉強べんきょうしたら、ただでさえこの合格者ごうかくしゃ平均点へいきんてんを超こえている人ひとたちより遅おくれを取とっているのに、さらに脳のうの中なかにノイズ
If you study like that, even though you're already behind those who exceed this admitted-student average, you'll have even more noise in your brain
が入はいってくるわけだから、はい、まあ共通きょうつうを忘わすれられる点数てんすうをちゃんと取とりましょうというのがメッセージです。とはいえ、まあ共通きょうつうテストっていうのは
Since that's what's coming, yes, well the message is: let's make sure to get the points for the common subjects that we tend to forget. That said, well, the Common Test is
コスパが悪わるいわけですよ。理系りけいだったら
not cost-effective. If you're in science,
共通きょうつうのためだけに社会しゃかいとか情報じょうほう
just for the Common Test, subjects like social studies or information
共通きょうつうの副ふく教科きょうかを使つかって、まあ理科りか社会しゃかいを使つかって二次にじの勉強べんきょうも兼かねようということで、まあ今回こんかい文章ぶんしょうを作つくってきたので練習れんしゅうを
using the Common Test minor subjects, well, using science and social studies to also double as preparation for the second-stage exam, so well, I've prepared a text this time so let's
ちょっとしてみようかなと思おもいます。完全かんぜんに耳みみ図ずなし聞きいてた。こんなことは書かいてない。練習れんしゅうの
try practicing a bit. I was listening completely without the diagram. This isn't written. It's practice
時間じかんです。まあ15分ふん取とるので現代文げんだいぶんだと思おもって、あるいは科学かがくだったら数学すうがくとか
time. So take 15 minutes and think of it as modern Japanese, or if you're science, think you're studying math or
を勉強べんきょうしてるんだと思おもってこの文章ぶんしょうを理解りかいしようとしてみてください
try to understand this text
では
Well then
始はじめ
Let's start
要ようはこういうことねっていう構造こうぞうを見抜みぬいていくで、構造こうぞうさえ見抜みぬければかなりクリアな状態じょうたいで勉強べんきょうの方ほう進すすめられますよと
In short, see through the structure of like, this is what it means, and if you can just see through the structure, you can proceed with your studies in a pretty clear state
まあ最後さいごね、軽かるくまあ共通きょうつうテスト落おとし穴あないろいろありますよねっていうところで、まあ実力じつりょくは確たしかなものがあるけどでもお上手じょうず調理ちょうりな人ひとが多おおいというのはまあね
Well, at the end, there are various pitfalls in the Common Test, you know, and well, there are many people who definitely have solid ability but still mess it up skillfully, well
ちょっと自覚じかくしてる人ひともいるんじゃないでしょうか。本番ほんばんはもう人生じんせいで一番いちばん緊張きんちょうするから
I think some of you are a bit aware of that. On the real test day you'll be the most nervous in your life, so
まあ問題もんだいの難易度なんいども二割にわり増まし。試験しけん終おわった人ひとみんな言ゆうのが今回こんかい
well, the difficulty of the problems also feels 20% harder. Everyone who finishes the exam always says this time
歴史上れきしじょう一番いちばんむずい回かいじゃねって言いいがち
they tend to say, isn't this the hardest one in history?
蓋ふたを開あけてみるとやや難なん
When you open the lid, it turns out to be just slightly difficult
ぐらいなんだみたいになったりするんだよね。それぐらいその実際じっさいに試験しけん本番ほんばんで受うけるときと過去問かこもん演習えんしゅうをするときとでは難易度なんいどの体感たいかんに大おおきな差さがあります
or something like that. That much, there's a big difference in perceived difficulty between actually taking the exam on the day and practicing with past questions
では最後さいごに
So finally,
皆みなさんちゃんと目標もくひょう点数てんすうを
everyone, please set your target scores properly
決きめましょう
Decide them
本当ほんとう一回いっかい有利ゆうりをのじみんな見みてほしいから
I really want everyone to look at the advantage once
マジで読よめない
Seriously, I can't read this
これよく読よまなきゃわかんなくて
You won't understand this unless you read it carefully
これ四十よんじゅう三さんかなと思おもってるけど目標もくひょう点数てんすうで四十よんじゅう三さんなわけないから九十きゅうじゅう三さんだなみたいな
I thought this was 43, but it can't be 43 for a target score, so it's 93
そう
Yes
ええ、四十よんじゅう三さん。四十よんじゅう三さん
Uh, 43. 43
四十よんじゅう
Forty
三さん。九十きゅうじゅう五ごで。九十きゅうじゅう五ご
Three. 95 then. 95
発表はっぴょう。数学すうがくそれで引ひかれて。九十きゅうじゅう五ご。九十きゅうじゅう五ご。もうだめもったいない。確たしかに俺おれ相当そうとう
Announcement. Math, deducted with that. 95. 95. No good, what a waste. Indeed I really
めっちゃ間違まちがえるぞ
make a ton of mistakes
これ
This
だ。みんなが
is. Everyone
十じゅう人にん。わあ、やっす。合計ごうけい点数てんすうを順番じゅんばんに発表はっぴょうしてもらいます。九百きゅうひゃく六十ろくじゅう点てん
Ten people. Wow, so cheap. I'll have you announce your total scores in order. 960 points
うん。あ。私わたしは九きゅう。うん。私わたしは八百はっぴゃく五十ごじゅう。うん。九百きゅうひゃく十じゅう。九百きゅうひゃく十じゅう。九百きゅうひゃく十じゅう。うん
Yeah. Ah. I'm 9. Yeah. I'm 850. Yeah. 910. 910. 910. Yeah
九百きゅうひゃく十じゅう
910
素晴すばらしい。え、その絶対ぜったいこの目標達成もくひょうたっせいするんだという気持きもちで頑張がんばってください
Wonderful. Eh, please do your best with the feeling that you'll absolutely achieve this goal
まあ現在げんざい赤門あかもん道場どうじょうの門下生もんかせいは東ひがし大だいというねえ一ひとつの頂いただきに向むけていろんなルートで
Well, currently the students of the Akamon Dojo are working hard
頑張がんばって
making daily progress
日々ひび邁進まいしんしています。まあ先日せんじつ奈良ならくんとね親御おやごさんと面談めんだんをしたんですけれども、奈良ならくんも変かわらず東ひがし大だい理科りか三さん類るいに向むけて頑張がんばっていますね
toward Todai, one single peak, via various routes. Well, the other day I had a meeting with Nara-kun and his parents, and Nara-kun is still working hard toward Todai Science III
奈良ならくんとしてはその浪人ろうにんをさせてもらえるのかもらえないのかみたいなところがすごく心こころの枷かせになっているっていうことだったんで、その親御おやごさんにその真意しんいを確認かくにんしたんですけど
For Nara-kun, whether he'll be allowed to take a gap year or not has become a big mental shackle, so I confirmed the true intentions with his parents, and
するかしないかは今いま決きめることじゃないでしょっていうのがまあ親御おやごさんの意見いけんというか、ああここまで頑張がんばったんだったらそりゃ浪人ろうにんもう一年いちねん頑張がんばりたいよねっていうのが見みえたらそりゃもちろんいいと思おもうとは
whether to do it or not is not something to decide now, was the parents' opinion, or rather, if we can see that after working this hard he wants to try another year as a ronin, then of course we think that's fine
おっしゃったんで。今いまの時点じてんで退路たいろを残のこすわけにはいかないですもん。そうですね
they said. We can't leave a way out at this point. That's right
まあ奈良ならくん含ふくめ門下生もんかせい八はち人にん全員ぜんいんがですねそれぞれの道みちでしっかりと東ひがし大だい合格ごうかくに向むけて頑張がんばっていますので引ひき続つづきね皆みなさんの親御おやごさんの方ほうよろしくお願ねがいします
Well, including Nara-kun, all eight students are each working hard properly on their own paths toward passing Todai, so parents, please continue to support them

Words in this video

The ones worth learning, rarest last. Tap one to hear it where it was said.

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